Penquiñas preparando o Nadal.

Penquiñas comeza a descontar os días cara ao Nadal... e recomenda "dalo todo" nestas últimas datas, para que unhas boas notas poñan aos Reis Magos en moi boa disposición...

Humor, cómics e Nadal...

Sempre é posible relacionar o Nadal e os cómics!!
Preme AQUÍ para ler más cómics sobre este tema. Se premes sobre a imaxe lerás mellor os bocadillos.

Recursos sobre o Nadal.

Preme sobre a imaxe.

O cazo de Lorenzo

Este conto de Isabelle Carrier fala do día a día dun neno diferente, con dificultades, cualidades e obstáculos que debe afrontar...
Libro recomendado por FEAPS.

Quentando motores para a semana do cómic...

Conta o que acontece nestes vídeos de animais.

Que tipos de sons escoitas nestes vídeos.
Cal é a intevención do ser humano nestas historias?
Parécenche uns vídeos realistas?
Escribe uns finais alternativos.

Chocolata en karaoke.

O enfoque da lectura dos contos de OQO cos "Contos en Cantos" de Almudena Janeiro, é perfecto para estimular a lectura do 1º ciclo na aula ou na biblioteca.

Contos en cantos, contén trece cancións compostas partindo das historias contadas en Paco Papán, Chocolata, Sal e azucre, Cocorico, Titiritesa, Mariluz avestruz, Corre, corre cabaciña, A princesa do Caurel, O Papón, Loboferoz, Sígueme, Rato Tom e Rata Tomasa, e Pío pío.

Leo y escribo en el EDI

Clicando en esta imagen tendrás acceso a una actividad de lectura (está el cuento completo) y escritura para hacer en el EDI (encerado digital interactivo).

Adecuada para un nivel de E. Infantil o 1º de Primaria.

Es necesario tener el Notebook de Smart instalado.

Máis información sobre software AQUÍ e posibilidade de descarga de traballos AQUÍ en EDIGA Asociación de Encerado Digital de Galicia.

Acuarela

Película que trata sobre una pareja que tras sufrir un accidente de coche tiene amnesia.

En primer plano en la imagen, Benito González, el peque...

Matemáticas en Primaria. Proyecto Cifras.

Al entrar se abre una animación que presenta a la pandilla, en la que cada personaje va a representar uno de los bloques de contenidos. Una vez vista, pasamos automáticamente al:

Pueblo donde hemos situado cuatro mundos: el parque Tales (1º ciclo), el polideportivo (2º ciclo) Pitágoras, el hiper Descartes (3º ciclo) y el colegio Eratóstenes (aspectos lúdicos, literarios o históricos).

Leyendo de Miguel Hernández.

Un ciprés: a él junto, leo.
(El sol va acortando poco
a poco su fulgor loco.
Preludia un ave un gorjeo.)
Me acuesto en la hierba. Leo.
(Es el poniente de hoguera:
contra él una palmera
tiene un débil cabeceo.)
Echo el ojo al hato. Leo.
(Da el sol un golpe mayúsculo
a una montaña...
Crepúsculo.
Se oye de un agua el chorreo.)
Me pongo sentado. Leo.
(La muriente luz se enjambia
fingiendo una gran Alhambra
de mármol cristaloideo.)
(Trunca el ave su gorjeo.
Por el oriente descuella
la noche.
¿Nace una estrella?)
No quedan luces... No leo.
Preme para escoitar o poema "Leyendo".
A decoración da porta da aula enlaza o traballo de Miguel Hernández (texto coa ilustración no bocadillo para facilitar a comprensión) e o da semana do cómic que pronto estará na biblioteca e polos corredores.

Para ler outros poemas de Miguel Hernández, PREME AQUÍ.

Conto da pantasma de Canterville.

Preme sobre a imaxe para pasar as páxinas da adaptación ao galego do conto de Oscar Wilde: A pantasma de Canterville.
Traballo realizado polo alumnado de reforzo de lingua da aula 310 do CEP Dr. Fleming de Vigo.
Para velo en grande preme AQUÍ.

A pantasma de Canterville.

1 2

Coa axuda das catro imaxes do ilustrador arxentino, Sebastián Barreiro, conta aos compañeiros a historia que se narra neste libro. Primeiro averigua a orde temporal das mesmas.

3 4

Para ler a obra en castelán na Wikisource preme AQUÍ . 

Coñece ao autor desta obra OSCAR WILDE.

Contos inspirados na pantasma do castelo.

Para ler os sinxelos contos de pantasmas do alumnado desta aula elaborados nestas datas do curso pasado e inspirados no libro "A pantasma do castelo" de Mira Lobe ed. Galaxia, premede na imaxe. Están no blog da biblioteca como comentarios.

Podcast con Audacity.

Preme na imaxe para ler un manual sinxelo.

Como pendurar podcast no blog de Blogger.

Emprego das TIC na aula de PT.

As aulas de Pt son as máis axeitadas para manexar o EDI de xeito cotiá, xa que xeralmente temos nelas uns grupiños con pouco alumnado... non máis de catro na miña aula. As veces vense os EDI parados nalgures... as aulas de Pt pódenlle sacar moito partido diariamente.

Na imaxe superior pódese observar que hai un alumno traballando nun lim de matemáticas no ordenador de sobremesa (poderían estar dous alumnos e traballar en equipo) e un alumno no EDI facendo o programa de encestar o acento. Ambos programas enlazados neste blog.

O EDI non é equipamento propio desta aula, de feito foi mercado pola biblioteca, e préstase cando algún mestre o solicita... ten un carro que leva incorporado o equipo de son e o canón, e so precisa conectar un portátil que teña instalado o sofware da pizarra, o Notebook.

Finalidade do uso das TIC na aula Pt.

REFORZO DO CURRÍCULO. Seleccionar materiais que sirvan para reforzar o aprendido nas diferentes áreas curriculares, sobre todo naqueles temas nos que atopamos maiores dificultades.

MELLORA DE TODAS AS COMPETENCIAS, incluindo a dixital, aprender a aprender, autonomía e iniciativa persoal...

POSIBLE MANEXO COMO REFORZO POSITIVO, MOTIVACIÓN xa que estes medios aproveitan a imaxe e o son.

SELECCIÓN E CREACIÓN DE MATERIAIS E A POSIBILIDADE DE COMPARTIRLOS, aproveitando os blogs das aulas, bibliotecas escolares... facendo que na rede todos vaiamos eliminado esas barreiras de espazo e tempo, e poidamos facilitar o acceso aos coñecementos, programas, lecer, as persoas con maiores dificultades...

SATISFACCIÓN DAS NECESIDADES ESPECÍFICAS E PROPIAS DOS NEAE, visualización ampliada, pictogramas, apoio xestual...

INNOVACIÓN EDUCATIVA. Facendo un esforzo por estar ao día, por mellorar continuamente.

Resolución de problemas.

Programa moi completo para reforzar os problemas aritméticos, xeométricos, de razonamento lóxico e tanteo sistemático na Primaria. Autor Juan García Moreno.

Entrena las operaciones básicas.

Dedica unos minutitos a afilizar el cálculo básico, sobre todo la multiplicación.

Puedes seleccionar el tiempo y la operación.

¡Prueba si eres más rápido y eficaz que tus allegados! ¡Sorpréndete de lo que puedes conseguir!

Prioridade de operacións.

A formación no CEP Dr. Fleming.

Tipos de formación:
INDIVIDUAL:
Segundo as necesidades individuais de cada profesional. Recóllense as inquedanzas e dase a información precisa para que o profesorado poida fatisfacer os seus intereses persoais:
Recordanse as direccións electrónicas e o xeito de acceder a webs como:
Formación profesorado.
Platega.

Universidade de Vigo.

UNED. Formación do profesorado.

EOI Escola oficial de idiomas de Vigo.
EPA Artes y oficios.
Ensinanzas especiais e adultos.

GRUPAL INTERNA SEGUNDO NECESIDADES E/OU DEMANDA:
Neste curso académico 2010-2011 o resultado da elección do profesorado sobre a proposta de cursos internos (impartidos solidariamente polo propio profesorado do centro e non cerfificables en horas) quedou do seguinte xeito:

GRUPAL INTERNA E EXTERNA:
Considérase formación interna e externa a aquela na que a docencia é externa ao propio personal do centro, e dicir, é unha formación supervisada e asesorada polo CEFORE, na que se certifican horas, neste curso a asesora é Nieves Dapoza... como é unha formación aberta ao profesorado do centro pasa a ser interna para aqueles que non forman parte dos diferentes grupos.

Obradoiro ABALAR. Todo o profesorado que imparte docencia nas catro aulas de 5º nivel.

PFAC “Integración das TIC nas aulas” 30 horas. Participan 16 persoas do centro. Formación Blogger, Audacity e Gimp.
GT “A comprensión lectora dende as TIC” 50 horas. Participan 9 persoas entre as deste centro e outros da cidade. Formación no Notebook do EDI.

Actividades TIC por cursos e áreas.

Visualiza as viaxes de Xiralibro.

Adiviña os nomes dos lugares nos que descansou neste verán... se queres ter unhas pistas e completar toda a información PREME AQUÍ.

Se queres ver as imaxes en grande preme Aquí

Conocer la epilepsia nos hace iguales.

La SEN, la FEDE y UCB Pharma ponen en marcha la campaña “Conocer la Epilepsia Nos Hace Iguales”, un programa educativo y de divulgación sobre la epilepsia en el ámbito escolar dirigido a niños entre 7 y 12 años.

Trastorno negativista desafiante.

Traballo moi interesante para entender a este alumnado tan complicado que podemos ter nas aulas, elaborado por AGRUSAM, un equipo de salud mental de Canarias.

Premendo na imaxe accederás ao slide.

Volta á aula e ao colexio.

Chega o día 10 de setembro e as paredes vístense de cor...
Asterix e Obélix preparados para traballar arreo neste inicio de curso na aula 310 do colexio.

La puesta a punto de los primeros días...

Afrontar a epilepsia.

Resume do que debemos facer ante unha crise epiléptica:

1.- Actuar con calma procurando non asustarse.

2.- Evitar que se faga dano, sobre todo na cabeza usando unha almofada... despexando a zona de obxectos perigosos cos que poder mancarse.

3.- Colocar a persoa na postura lateral de seguridade.

4.- Non introducir na boca obxectos (a posibilidade de morder a lingua ocurre nos primeiros segundos), recoméndase deixar libre a zona aérea para que poida respirar.

5.- Non suxeitar a persoa interferindo nos seus movementos, podería ocasionárselle un dano muscular.

6.- Observar atenta e pacientemente, se a crise dura máis de 15 minutos avisar aos servizos de urxencia. Deixar descansar ata que se recupere totalmente.

Para ler con máis detalle todo o documento preme na imaxe.

Atopa os 20 primeiros números.

Vuelta al cole con Mafalda.